《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
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当代教育科学
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论文范例

目录·2016年24期

  1. 论教育民俗的教育研究价值刘胡权
  2. 作为个体享用的知识教学:一种诗意境界的回归马翔
  3. 校长实践智慧的价值审思刘永福
  4. 基于学校课程体系文本分析的学校课程管理组织建设现状研究——以京、川、浙三地58所学校为例王婵,王本陆
  5. 论教师的教育自觉及其养成赵冬冬
  6. 教育改革视域下教师话语权的缺失与重塑马永双,蔡敏
  7. 教学场域的性别歧视:现状检视与教师职责陶晓燕
  8. 美国“深度学习联盟”:指向21世纪技能的学校变革杨玉琴,倪娟
  9. 论导学案教学的历史创造与基因缺陷龙宝新
  10. 科学教育价值取向的理论分析:一个可能的分析框架高绣叶
  11. 将科学本质教育落实到科学课堂实践中——基于美国新一代科学教育标准中科学本质的启示康琪
  12. 变易理论在科学教育中的应用及启示张霄
  13. 思想实验:提升学生核心素养的重要途径王飞
  14. 教育正义视域的新拓展——评《教育的正义性》张茂聪
  15. 论现代体育教育中的形体教学——评《形体塑造与训练》张潇云
  16. 新时代的高校体育中教师角色发展研究——评《高校体育教师胜任力研究》彭飞,牛丽芬
版权信息
主管单位:山东省教育科学研究所
主办单位:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主编:许爱红
ISSN:1672-2221
CN:37-1408/G4
地址:山东济南青年东路1号
邮政编码:250011
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