《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
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2014年7期

目录·2014年7期

  1. 教育是什么——人学维度的历史性考察程从柱
  2. 通识教育内涵的生存论审析张海芳
  3. 走向公共领域:教育舆论中教育理论工作者的角色转型徐长玲
  4. 价值与风险:后现代知识观对课程改革的影响透视屠锦红
  5. 论复杂性理论视域中的课程研究李舒波
  6. 基于问题逻辑的教学建构高盼望
  7. 童年生活史:一种教师教育课程资源的开发——以高师学前教育专业为例唐芬芬,徐艳贞
  8. 地方院校师范生基于智能手机的移动学习现状调查及分析刘敏娜
  9. 困境中的突围——我国高校招生考试制度变迁研究——基于历史制度主义的视角齐明明
  10. 师范院校内涵发展:动因与途径许永刚
  11. 大学治理改革的“内卷化”及其规避孙百亮
  12. 论结构功能主义视角下的公共教育管理路径创新肖海燕
  13. 老子的社会治理思想及其对学校管理的启示谭敏达,闫思瑾
  14. 论高等教育属性及地方高校应用型人才培养丁亚金
  15. 高校校园周边安全隐患的类型、特点与治理杨毅,师宜源
  16. 以问题为中心加强计算思维培养刘昕
  17. 论高校美育课程实施中存在的问题及对策王英
  18. 深厚的学术涵养严谨的治学态度——评《魏廷格音乐文选》覃勤
  19. 3D技术在两维动画中的应用探索——评《3D动画与特效制作艺术》刘源
  20. 坚守思政教学的人文性——评《思政教学的人文力量》洪黎
  21. 德国职业教育主流教学思想之探——评《当代德国职业教育主流教学思想研究:理论、实践与创新》阮红芳
  22. 高校素质拓展训练的普及与实施——评《大学生素质拓展训练》李井刚
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