《当代教育科学》

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国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
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2014年22期

目录·2014年22期

  1. 被遮蔽的主体性——我国教育理论与教育实践关系的研究易森林
  2. 主体间性视野下教育理论与实践的互动研究张志泉,蔡晨云
  3. 论中小学教师批判的价值诉求包智强,吕红日
  4. 基于教师专业发展的中小学和大学教师合作的策略选择张萌,张宪冰,张妮妮
  5. 面向中国梦的小学生素质发展评价文化建设丁念金
  6. PISA测评的素质发展评价意蕴吕智敏
  7. 从考试走向评价:一种应然转向王中男
  8. 民族地区高中课程资源库建设研究——以广西省为例彭宁
  9. 学科发展规划:成文,成事,成人唐江澎
  10. 翻转课堂:何以“翻”得“转”李玉民
  11. 微课程支撑下的翻转课堂弊端及改进策略——从师生地位的改变说起王唯茵
  12. 一线教师科研倾向分析及评价对策——以苏北某区507名中小学教师的调查为例孙朝仁,朱桂凤
  13. 中小学教师口碑的价值、传播与提升策略郭澍晗
  14. “骨干引领式”校本培训的实践与思考吕艳芹
  15. 行走在教育遗忘的边缘——对学校中等生现象的思考冯雅静
  16. 试论中小学教师专业发展共同体建设路径王凯
  17. 经验思维方式——农村小学校本研究的方法论诉求邓素文
  18. 评分规则在高中音乐鉴赏教学中的应用研究杨芳,张英梅
  19. 小学语文“成长课堂”的构建初探邵军
  20. 我思故我教:各师的专业成长叙事——《威海市“四名工程”文库》评析张斌
  21. 中外图书馆转变发展的历史考量——评《睁眼看世界:我们向国外图书馆学习什么》林兰
  22. 个体化德育教育与社会化德育建构——评《关注心灵成长的教育:道德与情感教育的哲思》谷献晖
  23. 人类文明探究之化学科学的蓬勃发展——评《化学世界探索之旅》张海玲
  24. 漫谈百年中国艺术教育回溯——评《中国现代设计教育发展历程研究》门丽,赵小芳
  25. 论独龙族音乐的元素构成及美学价值——评《中国云南少数民族音乐考源》陈文佩
  26. 增强少年体质,振兴民族未来——评《青少年体能锻炼与体质健康》牛晓雷
  27. 论我国钢琴音乐教育教学的思想、方法及意义——评《中国钢琴音乐研究》文丽明
  28. 室内设计教程研读品鉴——评《餐厅空间设计与表现》周严
  29. 立足于国际的数字化信息服务——评《数字化信息服务》索朗达瓦
  30. 演讲的艺术性体现和实践——评《演讲的艺术》冯丽
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