《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
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2013年3期

目录·2013年3期

  1. 论教育思维的特质李军
  2. 教育秩序的现实困境与可能诉求王璐
  3. 论教育政策研究的公众立场张磊
  4. 信息时代的学习力:理念的转换与重构饶丽虹
  5. 有效教学视阈中的高校师生关系论析陈平,邹成效
  6. 大学课堂师生教学交往存在的问题及应对策略王莉
  7. 回归与重建:基于教师生活的基础教育课程设计路径探析薛忠英
  8. 教师学习与专业发展的新审视:成人学习的视域苏红
  9. 教师合作文化视角下的教师专业引领曾土花,胡中锋
  10. 美国教育合同理论及其对我国教育合同法制建设的启示严鸿雁
  11. 在“参与”中发展——关于外国教育史研究的一点新思考王者鹤
  12. 教育政策评估范式选择问题研究刘红熠
  13. 中等和高等职业教育衔接的招生考试制度研究谭斌,陈祥国,王金光
  14. 云计算与高等教育的前瞻性云应对曾宪文,李宪武
  15. 基于ISO9000系列标准的高职教育教学质量监控体系的改进策略王昌国,包耀东
  16. 基于TRIZ创新教育与信息素质教育的高校人才培养模式研究董安广
  17. 高校资助体系立体化模式探析亓秀梅
  18. 内发抑或外铄:道德教育可教性的神经伦理学追问盖小丽,贾春旭
  19. 大学生社会责任感养成机制研究——以大学生志愿者为研究对象王华
  20. 跨文化视域下的大学英语听说教改研究武晓燕
  21. 《当代教育科学》杂志来稿规范
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