《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
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2013年5期

目录·2013年5期

  1. “教育意义”逻辑下的生命教育——兼论教育领域中的多种价值取向及其关系王平
  2. 论教育隐喻理解的思维机制高原
  3. 我国基础教育课程改革的发展线索与实践走向张爽
  4. 课程即意义世界的生成杨道宇
  5. 新课程改革实践主体的社会心理分析周放,朱成科
  6. 情境串教学法及其教学流程设计刘仍轩
  7. 论教师课程自觉的内涵、阶段与路径李欢,范蔚
  8. 传统文化教育:我国教师教育课程“精神转向”的重要路径陈磊,栗洪武
  9. 高校“质量工程”建设的异化及矫正王芳亮
  10. 高等教育效能评价的内涵、价值与应用赵勤,王红枫
  11. 跨国高等教育的差异性比较吕明霞
  12. 中美高校融资经费来源结构的比较分析朱广黔
  13. 高等教育资源的生态化配置与培植研究吉杲,苟虹
  14. 论师范生就业核心竞争力的构建——基于学生主体的视角万正维,魏泽
  15. 高等职业院校教学考评机制改革研究赵丽
  16. 大学生创业失败的类型与原因——基于创业失败案例的分析何应林,陈丹
  17. 大学生职业生涯教育面临的困境与对策张磊,肖云川,赵红妍
  18. 地方本科院校师资队伍国际化建设探析——以徐州工程学院为例刘洋
  19. 高校小学教育本科专业面临的挑战与应对策略高茹
  20. 论大学生心理健康教育体系的构建杨素华
  21. 《当代教育科学》杂志来稿规范
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