《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
征稿启事
当代教育科学现面向社会全面征稿,来稿请直接通过网站在线系统投稿或发我站邮箱。稿件题头下一行必须写清第一作者的详细地址和电话,包括手机号码;有通讯作者的请给予标注,并写明邮箱。本站的审稿周期为1-7天,过期尚未收到投稿的作者可另投其他期刊。
投稿邮箱:tg@cnzazhi.net 注意:已经通过电子邮箱投稿的作者请勿使用在线投稿系统重复投稿!
2013年18期

目录·2013年18期

  1. 教师教育一体化:本体特征与核心要素常宝宁
  2. 课程改革以来教师文化研究的回顾与反思程东亚
  3. 科学教师的文化使命及实现高绣叶
  4. 论教师个体性知识开发的策略张岩莉
  5. 有效教学研究的历史回顾与理性审视龙宝新
  6. 课堂教学场域内的另类博弈——生本冲突的社会学归因李平
  7. 在课堂教学观摩中提升现场学习力——以语文教师为例李思衡
  8. 论博客支持下新手教师的教学反思李杰
  9. 在科学研究思维的初步形成中成长韩清传
  10. 关于中职特色校园文化建设的思考石兆胜
  11. 小学综合实践活动课程选题指导初探杨超,杨红梅
  12. 高中教学管理区助推县域教育均衡发展夏友周
  13. 高校专家与小学合作教研的尝试与反思史俊
  14. 小学生学科学习兴趣的调查研究王新
  15. 中美两国中学生英语写作词汇长度对比研究李建平
  16. 人性悖论视角下的高效教学审视刘延举
  17. 综合实践活动课程校本化研发与探索金思兰
  18. 中学语文学困生的心理成因与矫治策略辛江岩
  19. 小学生心理教育的着力点林芳
  20. 基于分组学习的思维对话式小学数学教学盖维秀
  21. 新课改下体育教学的取向江锋
  22. 视障学生英语教学方法浅议张晓亚
  23. 教师发展的挑战与出路——第二届课程改革与教师发展国际研讨会综述邹逸
  24. 来稿规范
中国学术杂志网 网站版权所有 翻版必究 CopyRight (C)2004-2016 All Rights Reserved
当代教育科学采编自网络资源共享,如有侵犯您的版权权益,请联系指出,本站会立即进行改正或删除有关内容
特别注意:本网站仅为文章发表机构 与杂志社合作关系 非杂志社官网