《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
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2016年2期

目录·2016年2期

  1. 权力视角下义务教育均衡发展实施的滞后分析王智超
  2. 教育评价中的委托代理问题分析郑志来
  3. 教学团队的演进逻辑与自组织管理杨秀芹
  4. 未来十年我国教学论研究的战略思考与目标定位汪明,张睦楚
  5. 我国基础教育课程潜能开发:一个基于西方范式的策略分析焦炜,车丽娜
  6. 课程的隐喻认知及其涉身性分析刘宗南
  7. 生成性教学:作为一种可能的教学方法论张金运,程良宏
  8. 批判与超越:教师共同体概念的再探析——基于生态哲学的视角曾小丽
  9. 身体意识的觉醒:理解当代教师发展的新视阈贾利帅
  10. 中小学家委会建设的现状与问题——基于全国六省市问卷调查的分析王东
  11. 学校文化多样性的反思与建构——基于反学校文化的视角王瑞德
  12. 全球化文明视野下的学校文化改造吴华
  13. 学校特色建设的现实审视及其路径重构付光槐,任一明
  14. 台湾公立中小学教师工资制度的价值取向探究王雅蓓,于洪波
  15. 审视我国当代成人教育理论——评《现代成人教育管理》景圣琪
  16. 普通高校音乐教育课堂教学模式探析——评《音乐教育理论与课堂教学技能》王璐璐
  17. 大学生心理健康问题解决之道——评《大学生心理健康教育问答》周瑾
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