《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
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2016年13期

目录·2016年13期

  1. 现代高等教育的功利主义困境蔡燊冬
  2. 地方本科高校转型中的制度框架构建研究楚旋,卢珂
  3. 我国课程史研究的现状与展望李茂森,曹丹丹
  4. 新课程改革的超越、困境与坚守杨旻旻,连进军
  5. 学校课程整合的现实困境与改进路径高嵩
  6. 信息动态
  7. 校本课程开发中知识选择的思考:缄默知识的视角李广超
  8. 教育家精神、资源配置的信息基础与高等教育管办评分离改革刘业进,柯文进
  9. 我国大学去行政化改革的三重障碍及其突破张庆玲
  10. 高校扩招政策对性别收入差距的影响——基于CHIPS微观数据的实证分析翁淑虹,蒋冬瑶
  11. 马克思分工理论视角下教师发展的人学意蕴贺慧敏
  12. 实习教师社会化行为发展样态分析欧璐莎
  13. 美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析莫甲凤
  14. 英国教师入职与发展档案制度及其对我国教师教育评价的启示董烈霞,田友谊
  15. 少数民族传统体育项目的教学应用研究——评《少数民族传统体育》侯义凯
  16. 英语教学中的自主学习研究——评《自主学习在英语教学中的应用》许雁鸿,高爽
  17. 大学生心理健康教育的理论依据及发展研究——评《新时大学生心理康教育发展研究》吴佳
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