《当代教育科学》

主管:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
主办:山东省教育科学研究所
国际刊号:1672-2221
国内刊号:37-1408/G4
征稿启事
当代教育科学现面向社会全面征稿,来稿请直接通过网站在线系统投稿或发我站邮箱。稿件题头下一行必须写清第一作者的详细地址和电话,包括手机号码;有通讯作者的请给予标注,并写明邮箱。本站的审稿周期为1-7天,过期尚未收到投稿的作者可另投其他期刊。
投稿邮箱:tg@cnzazhi.net 注意:已经通过电子邮箱投稿的作者请勿使用在线投稿系统重复投稿!
2016年14期

目录·2016年14期

  1. 教育改革社会学研究之省思——兼谈如何理解教育改革罗瑶
  2. 教育场域中的社会分层机制——基于受教育者个人的视角陈卓
  3. 有分无人:当前学习评价价值观存在的根本问题王中男
  4. 供给侧改革视角下省域教育科研管理的发展路径研究石灯明
  5. 教育问责活动中政府间关系及角色的变化——以美国基于标准的教育问责实践为例张斌
  6. 21世纪初日本基础教育改革政策的演进及启示丁文龙
  7. 我国基础教育课堂教学变革的审思与展望张晓凤
  8. 生本课堂视阈下教学的遮迷与重塑徐彬
  9. “以学生为主体”的课堂教学改革观察实录与启示——以南京市L小学为例庄舒涵
  10. 新型城镇化进程中农村学校“何去何从”雷晓庆
  11. 中小学教师能力研究的数理图谱与未来图景田洵洵,罗生全
  12. 教师教育惩戒的伦理价值检视及其理性实现张婷
  13. 培养作为反思性实践者的教师之困境与出路孔宝刚
  14. 青少年健康成长的法律思考——评《青少年犯罪与预防》林龙,习静
  15. 英语文体学的基础知识应用及理论探讨——评《英语文体学引论》侯丽琼
  16. 浅谈体育运动项目的教学方法与训练手段——评《体育教育训练学概论》马鹏涛
中国学术杂志网 网站版权所有 翻版必究 CopyRight (C)2004-2016 All Rights Reserved
内容采编自网络资源共享,如有侵犯您的版权权益,请联系指出,本站会立即进行改正或删除有关内容
特别注意:本网站仅为文章代发表机构 非杂志社官网 论文投稿杂志投稿